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カテゴリ:学校生活
汗を流さない方法・・・
2月9日(火)、期末考査が近づいています。放課後残って勉強する子どもたち、せがまれて頭をかきかき、数学を教える英語の先生の姿、印象的です。
「先生勉強教えて!」「どこだ?」「全部!!」何が分からないのかが分からない・・・。そんな人いませんか?
ところで今日は、1年生の「数学Ⅰ」の授業に参加しました。統計とグラフの授業です。
①3年ごとの携帯電話・スマートフォンの所有者数
②日本の人口の年齢ごとの人数の割合を10年ごとに示す、それぞれどのようなグラフを使えばよいでしょうか。
①は折れ線グラフ、②は帯グラフです。
例えばケイタイなどの普及度を見たい場合、折れ線グラフを使えば実際の普及数が分かります。
帯グラフを使えば、どの年代に普及しているのかを知りたい場合に利用できます。つまり何が知りたいのかを考えた上で、グラフを選ぶわけです。
テスト前です。大いに勉強してください。でも「教えて」という前に、何が知りたいのかをまず見つけましょう。
次に導き出す方法、そして前提となる数式や事象とさかのぼって考えてみてください。グラフを書く、座標に点を打つ、座標点を出す。どの時点で分からないのかがきっとはっきりしますよ。
英語の先生も汗を流さずにすみます。まず整理することからはじめよう!