今日の勿来高校

１２月１６日（金）

約１ヶ月ぶりにＰＡＶＬＩＣ（パブリック）様にお越しいただきました。

本日、２学年の「演劇によるコミュニケーション教育」第３回目（最終回）です。

「皆さんお久し振りです。僕たちのこと覚えていましたか？」

「もちろんです！」

最終回のテーマは「チームワークを発揮して、“うらら”をイスから立たせよう！！」です。

前回までジェスチャーでの表現を行いましたが、今回は「セリフあり」の演劇です。

イスに座って本を読んでいる“うらら”を何とかイスから立たせるようなストーリーを８つの班に分かれ考えました。

ちなみに“うらら”はパブリックの劇団員でリクエストに応じて何でも演じてくれます。

ストーリーが出来上がったら実際に演技の練習です。

外から見ていると、演技なのか素なのか分からないほど熱の入った話し合いが行われていました。

いよいよ発表です。

映画館で「すみません、座席間違ってませんか？」

見知らぬ客“うらら”はなんだかんだ理由をつけて立とうとはしません。

結局、制限時間の９０秒が過ぎ、ミッションクリアとはなりませんでした。

遊園地で「そのベンチ、ペンキ塗り立てです！」

友達が一緒に着替えに行こうと誘っても、ペンキを塗ったおじさんが注意しても立たせることはできませんでした。

自宅への怪しい宅配業者が訪問。

母親の“うらら”が立ち上がることはありませんでした。

電車の中にて目の前でお年寄りが「席をゆずってくれ」とお願いしましたが、無理でした。「あなたが譲ればいいでしょ！」

老人ホームにて孫たちが祖母“うらら”に会いにきましたが、あと少しのところで制限時間がきてしまいました。

こちらもお年寄りの「席譲れ」作戦でしたが、無理でした。

警備員“うらら”が上司から１億円を守るよう指示を受けました。

しかし結局強盗にやられてしまい、立ち上がることはありませんでした。

入院患者の容体が急変し、医師“うらら”に治療を求めましたが「研修医にまかせろ」と立ち上がる気配はありません。看護師が心揺さぶる熱い思いを伝えるが残念ながら時間切れ。

全８班、いずれも“うらら”を立たせることはできませんでした。

「価値観や考え方が違う人と向き合うのは面倒だけど、自分と考え方や価値観が似ている人とだけしか関わらないのでは自分の世界は広がらない。面倒かもしれないし、思いは通じないかも知れないけど、相手と向き合って関わろうとすることが大事。クラスの人たちだって一人ひとり価値観や考え方は違うよね。誰とでも仲良くなることは無理だけど、必要なときに必要な相手と協力できるようになってね。」

生徒たちは講師からの最後の話を真剣に聴いていました。

パブリックの皆さん、ありがとうございました。

１２月１５日（木）

本日の２年「家庭総合」、郡山健康科学専門学校の先生に授業をしていただきました。

利き手が使えない状態で、入浴、食事、着替えの場面を疑似体験。

まずは利き手を使っていつもどおりに。

逆は大変、思うようにできません。

これは何をするための補助具でしょうか？

片手でも瓶の蓋が開けられる道具でした。

その人に合った補助具を手作りすることも作業療法士の仕事だそうです。

現場では様々な職種の人たちがチームで介護にあたっていることも分かりました。

自分にはどういう仕事ができるのかな？

１２月１４日（水）

日本列島に今季最強寒波が襲来し日本海側は大雪の所もあるようですが、東北のハワイこと「いわき」は…

青空が広がり、紅葉も楽しむことができます。

そのような中、新イベント「勿来の関オリエンテーリング」が開催されました。

勿来の関公園内にある「吹風殿」の駐車場に各自集合。班ごとに問題を解きながら公園内を散策します。

上の写真が「吹風殿」。

「吹風殿」に初めて来た人？結構いるようですね。

今回のイベントは、地域探究活動も目的の一つです。

３学年そろって写真撮影。４時間のオリエンテーリング開始です。

公園内に設置されたＱＲコードを読み取り問題を解いていきます。

全３２問、いくつ見つけていくつ正解できるか。

生徒の解答はすぐに本部に集められます。

問題を作成した先生方も、正解しているか否か気になります。

太平洋を臨む公園内には勿来に関する数多くの文学作品があります。

いくつ見つけましたか？

学年を越えた交流も生まれました。

チーム内で協力しながら問題を解いていきました。

ちなみに優勝チームは２９／３２問正解。

場所によっては電波状態が悪く、なかなか調べられなかったりうまく送信できなかったりデバイスの充電がなくなったりといったトラブルもあったようです。

ＩＣＴに頼るだけでなく、知識を頭に蓄え知恵を絞ることはやはり大切ですね。

今回は教員のＩＣＴ研修として、グーグルフォームでの問題作成やＱＲコードの作成などに挑戦。各教科の問題の他、校長、教頭、事務、保健室まで先生方も相当頭を悩ませました。

生徒の皆さんは楽しむことができたでしょうか？

生徒も先生も皆さんお疲れ様でした。

１２月１３日（火）

本日は「高齢者が生活の中で困ることってなんだろう」というテーマで福島介護福祉専門学校（二本松市）の鎌田恵子先生による特別授業が行われました。

対象は２年「生活と福祉」選択者です。

現在の高齢者は１０～２０年前と比較して、加齢に伴う身体的機能変化の出現が５～１０年遅延しており、「若返り」現象がみられることから、高齢者の定義が７５歳からに変更することが検討されているそうです。

我々教員も自身の健康について考え、アンチエイジングのための行動をとらなければならないとあらためて実感しました。

鎌田先生、本日はありがとうございました。

一方、３年「生活と福祉」では、ベッドメイキングの実習が行われました。

効率よく皺なくきれいにシーツを交換することは想像よりも大変でした。

先生のデモンストレーション。

手際の良さ、仕上げの美しさに自然と拍手がおこりました！

みんなもたくさん練習すればきっとうまくできるようになります。

お疲れ様でした。

１２月９日（金）

１、２年生が進路先を決定させた３年生から合格体験談を聞きました。

演題は「努力は人を裏切らない」です。

発表した３年生は、努力したことや苦労したことをありのままさらけだし後輩にアドバイスを送っていました。

１、２年生も積極的に質問するなど今後の進路について本気で考えているようでした。

面接の練習で何度もダメだしを受け一人悔し涙を流したこと、履歴書を何度も何度も書き直ししたこと、１年生の時に欠席が多くなってしまい希望の企業を受けられなかったこと、進学希望だったけど経済的な理由で就職に変更せざるを得なかったことなどリアルな体験を熱く語ってくれました。

しっかり原稿を書いて発表する者、ＫＰ（紙芝居プレゼンテーション）法を用いて問いかけながら話を進める者などそれぞれの個性がでていました。

発表終了後、「後輩に分かって欲しいと思って伝えたつもりだけど、本当に伝わっているかどうか不安です」という感想を述べてくれた生徒がいました。今回の発表を通じて教員の気持ちも少し共有できたようです。

発表者の皆さん、ありがとうございました。