今日の勿来高校

４月１３日（水）

１校時から３校時まで全学年で国数英のテスト、４校時からは２・３年生の授業が始まりました。１年生はＬＨＲでのオリエンテーションが続きます。

５時間目、１年生は「共生プログラム」の導入として、くぼた校教務主任から「特別支援学校とはどんな学校か」など相互理解のための授業を受けました。

今後、障がい者体験や作業体験などの「共生プログラム」を学習していきます。

これから３年間、くぼた校生との交流を通じて互いの良さを認め合い、共生社会の担い手として育ってくれることを期待しています。

いよいよ明日からは１年生も通常の授業が始まります。

楽しみですね。

４月１２日（火）

本日は生徒会主催の行事が続きました。

まず、２・３年生と新入生の対面式。

そして、勿来高とくぼた校の対面式が行われました。

昨年度もコロナ禍で思うように交流活動ができませんでしたが、校舎を共にする両校はできるかぎり知恵を出し合い、共生プログラムや関の子ボランティア、体育大会等を通じ、共に学んで行きます。

よろしくお願いします！

さらに本校の部活動をより魅力的にする目的で議題が出され、臨時生徒総会が行われました。

現在の生徒会規約では新しい部活動が作りにくいということで、総合運動部、総合文化部の２つの部に組織改編し、それぞれに活動班を作ることが承認されました。

今後、どのような活動班が作られていくのか楽しみです。

なお、既存の部については令和４年度に限りそのまま活動班にスライドさせるということで、各班が趣向を凝らした活動紹介を行いました。

１年生の皆さんは、ぜひ部活動に加入して意欲的に活動してください。

様々な企画運営をしてくれた生徒会の皆さん、今日は本当にお疲れ様でした。

４月１１日（月）

令和４年度入学式が挙行され、勿来高の新たな歴史を築く４６名の新入生が入学を許可されました。

校長式辞では、

「高等学校の卒業資格は自分の力で勝ち取ること」

「地域の核となる知性を備えた自律できる人間になること」

「多様性を理解し共生の精神を身につけること」

そのために

「保護者と学校がしっかりと手を携えながら子供たちを支援していく」

との言葉が述べられました。

新入生代表宣誓では、

「高校生としての自覚を持ち、本校の伝統と校是を重んじ、一日一日を大切にし、勉学に運動に精一杯努力することを誓います」

と力強い言葉が述べられました。

入学式の後、保護者は体育館でＰＴＡ入会式、生徒は教室でＨＲ。

最後は親子で記念撮影をして解散となりました。

１組の様子

２組の様子

４月８日（金）

本日は第１学期の始業日です。

桜が一気に花を咲かせる中、着任式・始業式が行われました。

着任式では櫻田渉校長を始め新たに４名の職員が加わりました。

続く始業式では、新しい校長から、校是の「知性と自律」を実現するために

・毎日の授業を大切にすること

・学校行事に全力で取り組み、あきらめずに立ち向かう力をつけること

さらに、

・一人一人の違いを認め合い、多様性の中で社会をつくりあげることの大切さ

・周囲に配慮しながら生きる共生の精神を大事にすること

そして、勿来高校での学びによって、自分に自信を持って卒業できるよう教員も全力でサポートするというメッセージが伝えられました。

県内の新型コロナの感染者数がここ２日間ほど過去最多を更新しています。

マスク着用、密の回避、換気、手指消毒、黙食といった基本的な感染防止対策を守り、安全な学校生活を送ることができるよう皆で頑張っていきましょう！

３月１８日（金）

今回の地震で被災された方々にはお見舞い申し上げます。

本日は第３学期終業日でした。

３月１６日の大地震の影響で３月１７日は全県立学校が休校となり、終業日が１日遅くなりました。

さて、終業式に先立ち行われた賞状伝達式では、「勿来ゆめライト」の採用者に常磐共同火力様より感謝状と副賞が贈られました。

次回は８月から１１月の作品を募集しますので、生徒のみなさん多数の応募をお願いします。

終業式では校長先生を始め、各担当の先生方からお話がありました。

【校長先生】

昨日の地震、みんな無事で良かった。

「しない」と「できない」はどちらが良いか？

何も考えずに「しない」は無しだっ！

ロシアとウクライナの戦争に対し君たちは何かしたか？阿武隈の南の果てのそのかみの陸奥の門にある小さな学校からでも「何かできることはないか？」と考えることは大切だ。

修学旅行の経験から、２年生は１年生に核兵器の恐ろしさを伝えることはできる。

生徒会で何もできないか？何かできないか？一人ひとりがそんなことを考える春休みにして欲しい！

【教務主任】

春になると桜が咲く。

桜は前年のお盆から、一番暑い時期、一番寒い時期を乗り越え開花の準備を始める。

１～２ヶ月で出来ることは少ないが、半年かければ何とかなる。

みんなは、いつ、何をしたくて、どういう努力をしているか答えられる人になってください。

【進路指導主事】

「自分について知ることは難しい」と愛子さまもおっしゃっていたが、皆さんは自分のことを知っていますか？

やりたいこと、できること、すべきことについて等身大の自分で自己分析をすること。

いままでに出来たこと、うれしかったこと、失敗したことについて「何で？」と掘り下げて考えよう。

「社会に出る」ということは、社会に貢献すること。それで対価をもらう。

現２年生が就職試験を受けるまで約８０日の登校日です。

「未来はすでに始まっている！」

【生徒指導主事】

春休みは自分を成長させる何かに取り組むこと。制服を着ていなくても勿来高校の大切な一員です。注意されたら「すみません」、優しくされたら「ありがとう」当たり前の事を当たり前にやる。

「自分のためだけに生きる」から「人のために生きる」への変換を。

新２年生は、後輩に後ろ姿を見られるようになる。新３年生は学校を引っ張る立場になる。

新１年生への生徒指導は「先輩方の姿を見なさい！」で終わる。

先生方の熱い思い、伝わりましたね。

３月１６日（水）

本日は令和３年度最後の授業日。

６校時目の１年生「社会と情報」、今年度でご退職される藤田教諭の最終授業となりました。

藤田先生が副担任を務めるクラスが当たるとは、これも何かの縁ですね。

最終授業は文書デザイン、町内会に配付するお知らせ文書の作成でした。

授業の最後には先生方も集合しサプライズで花束のプレゼント。長い教員生活のうち１９年間を本校に捧げた藤田先生へ感謝を伝えました。

「勿来高校に何かあったらすぐに駆けつける！」

藤田先生からのお言葉を確かに受け取りましたので、今後とも宜しくお願いします！

本当にありがとうございました。

そして、お疲れ様でした！

３月１１日（金）

１４時４６分、勿来高校及びくぼた校の職員で東日本大震災により犠牲になられた方々に哀悼の意を表し黙祷を捧げました。

入試業務で生徒休業日のため、生徒はそれぞれの場所でおこなってくれたと思います。

当時、私は磐農に勤務しておりましたが、それまでに経験したことのない大きく長い揺れでアスファルトの駐車場が陥没、校舎はまるで爆撃でも受けたかのような姿に。

それでも高台にある学校なので、津波から身を守るため地域住民が続々と避難してきました。雪が降る寒い夜でしたが停電だったため焚き火で暖をとり、発電機で１つだけ明かりを灯した暗い体育館で一夜を過ごしました。

平成２３年４月２２日、ほぼ無傷だった（ように見えた）勿来高校が磐農１２クラスを丸々受け入れ、仮設校舎が完成するまでの間、計１８クラスがこの校舎で共に学びました。

勿来高校の施設の充実ぶりに感動したことを今でも覚えています。

平成２７年４月１日からは、くぼた校と校舎を共に学ぶことになりました。

今思えばあの大震災の時から勿来高校は共生を実践してきたのです。

東日本大震災から１１年が経ち、少子化により次々と高校の統廃合が進められる中、本校は共生社会の実現を目指すインクルーシブ教育や個別支援教育、そして「福祉コース」の導入を柱に存続していくことが示されました。

勿来高校は創立８０周年、９０周年に向けさらにアップデートを重ねて参ります。

３月１日（火）

第６９回卒業証書授与式が挙行され、卒業生４８名、創立以来１２，７６７名が勿来高校を巣立ちました。

高等学校にとって卒業式は最も重要な学校行事です。

しかしながら、今年も新型コロナ感染拡大防止のため「来賓なし」「保護者は各家庭１名まで」「国歌や校歌は演奏のみ」等様々な制限のなかでの挙行となりました。

校長式辞では、ロシア軍によるウクライナへの侵攻や１１年前の東日本大震災、そしてコロナ禍で何を考えたか？との問いかけがあり、勿来高校の３年間で学んだ「当たり前の日常の脆さとその中で自ら考え行動に移すことの大切さ」を今後に生かすようお話がありました。

在校生で唯一式に参加した生徒会長から「先輩方は一番きつい仕事を率先して行うことで範を示してくれた。私たちもそうありたい」との送辞に対し、卒業生代表の蛭田さんから「一人では何もできなかった私たちも切磋琢磨する仲間が側にいてくれたおかげで成長することができた。特に少ない人数でも遅くまで練習に励み、県大会で３位になったバレーボール部の活躍は、やればできるという自信を私たちに与えてくれた」と答辞が述べられました。

とても立派な卒業式でした。

生徒たちが一番に感謝の気持ちを伝えていた担任の先生方、生徒の数だけ悩み、喜び、信じては裏切られ、そして再び信じ、を繰り返す毎日。３年間本当にお疲れ様でした。

２月２８日（月）

１、２年生は授業に、３年生は予行・表彰式・同窓会入会式に臨みました。

入場から礼法指導、そして予行と明日の本番に向け確認作業を行いました。

「起立」、「礼」、イチ・ニイ・サンシ…「着席」

立つタイミング、お辞儀のタイミング、座るタイミング

立派な式にするためにしっかり練習しました。さすが３年生！

表彰式・同窓会入会式では、副会長の三國様、幹事の磐前様にご臨席賜り同窓会会長賞や体育文化後援会会長賞、記念品の贈呈を行っていただきました。

本日表彰を受けた皆さん。誠におめでとうございます！

本日の入会式を経て同窓会準会員から正会員へと昇格しました。

今後は創立８０周年に向けて歩み続ける勿来高校のため、ご支援よろしくお願いします。

２月２５日（金）②

式場もほぼ出来上がり、あとは生花を待つばかり。

放課後、代表で賞状を受け取る卒業生たちが礼法指導にのぞみました。

「曲がる時は９０度」「進む時は左から、退くときは右から」と統一した動作で賞状を受け取る練習をしました。

社会人になるとこのような練習の機会はなくなるので、これが最後の練習になるかと思います。

明日も代表者としての自信に満ちあふれた所作、大きな返事を期待しています。

立派な表彰式にしましょう！

２月２５日（金）

残念ながら２年連続で在校生は卒業式に出られません。

しかしながら、１年生は卒業する先輩方のために一生懸命式場を作成していました。

先生が机を運んでいると

「先生！私やります！」

女子生徒が声を掛けてくれました。

あなたたちはきっと社会に出てからも可愛がられることでしょう！

どうもありがとう。

縦横しっかり椅子を並べます。

そして２年生は大掃除。

３年生への感謝を込め、昇降口や廊下など重点的にきれいにしました。

３年間通った生徒昇降口

来年もその先も、こうして勿高生のバトンが渡されていきます！

２月１８日（金）

本校には立派な和室があります。

放課後、茶道部の生徒３名が自主練を行っているというのでお邪魔させていただきました。

部員たちは、和室の片付けをしている最中でしたが、その手を止め一期一会の心でお茶を点ててくれました。

お点前頂戴いたします！

作法が良く分からず、少し緊張してしまいましたが、大変身の引き締まる思いでした。

毎週火曜日には外部から先生にお越しいただき指導を受けています。

日本の文化や作法を学び、素敵な大人になっていくことでしょう！

大変美味しゅうございました！

履物もソーシャルディスタンスが守られています！

２月１７日（木）

今週月曜日から行われていた学年末考査が４日間欠席者もなく無事終了しました。

とても晴れ晴れとした表情です。

きっと勉強の成果が出せたのでしょう！

ところで、現在福島県に適用されている「まん延防止等重点措置」が延長される見込みです。

それに伴い、本校で実施している時差登校を来週も継続いたしますのでご理解・ご協力をお願いします。

正式決定となれば、改めてお知らせいたします。

２月９日（水）②

１年「音楽Ⅰ」の授業で、くぼた校と合同でリコーダーとギターのアンサンブルを練習し発表会をする計画が立てられました。

校舎を共にする本校とくぼた校の交流は、くぼた校設置当初からお互いの教育課程を大切にし、無理のない範囲で行うことをモットーに進められてきました。

今回は音楽の担当同士で「やってみませんか？」ということで実現したのですが、コロナの壁が立ちはだかります。

まん延防止の適用により、リコーダーの授業は実際に吹くことはせず、指だけの練習に変更。

本日は初の合同練習の予定でしたが、校舎は同じでも他校ということで残念ながら合同練習は中止となりました。

それでも何とか交流を図りたい２校は、音楽室と視聴覚室に分かれ、リモートで自己紹介を行いました。

本校生の自己紹介にくぼた校の生徒達は全力の拍手を送ってくれました。

コロナ禍が収束を迎え、合同練習そして発表会が実現することを祈ります！

２月９日（水）

おはようございます。今日も勿来は快晴です。

本当に明日は雪が降るのでしょうか？

只今本校は時差登校を実施中のため、９時１５分頃続々と生徒が登校してきます。

そのような中、３階の教室から２階の廊下まで響き渡る声が聞こえてきたので行ってみると、２年「コミュニケーション英語Ⅱ」の熱い授業が行われていました。

「芋掘り体験」などいつも趣向を凝らした授業が展開される「コミュ英」ですが、本日は単語の発音や意味を確認しながら来週月曜から始まる学年末考査の対策が行われていました。

先生が黒板にチョークで書き、生徒は紙に鉛筆で書き込む。

ＩＣＴが普及しても大切にしたい授業風景です。黒板って目に優しい感じがしますよね。

そして、チョークの筆圧に教師の熱量が伝わります！

今度の試験は英語力のみならず、コミュニケーション能力も試されるようなので、どうしても分からない問題に当たったときにどう切り返すか。楽しみにしています！

「knowledge is power（知は力なり）」

テストに向けて、しっかりと知識を蓄えてください。

２月８日（火）

４校時目、２年「家庭総合」では食品添加物についての授業が行われていました。

本日取り上げるメイン添加物は「着色料」。

先生がタブレット画面をスクリーンに表示しながら「天然着色料」と「合成着色料」について説明します。

じゃあ、この食品に使われているのは、「天然」・「合成」どっち？

生徒は、先生の問いに無言の挙手で答えます。

その答えは、食品表示を見ることで分かります。

やっぱり！　これは「合成」だ！

えっ！　こんな体に悪そうな色なのに「天然」？　教室がザワつきます！

しかし、その表示には果たして本当のことが書かれているのでしょうか？

場所を調理室に移し実験します。

白い毛糸に色が染まれば「合成」、染まらなければ「天然」だそうです。

同じようなメロンソーダでも使われている着色料には違いがあることが分かりました。

実験結果は、その場でプリントに書き込みます。

今後、食品を手に取る際には表示が気になって仕方ないですね。

そして、別の添加物や栄養成分表示など、さらに気になる所を見つけ調べられるようにしたいものです。

なお、今回の実験はマスク着用の上、黙々と行われました。

２月４日（金）②

１年生「ＬＨＲ」の時間、体育館では学年合同でボッチャ大会が行われていました。

昨年夏の東京パラリンピックでは熱い戦いがテレビでも放映され、なかなかおもしろいスポーツだと思って見ておりました。

一般社団法人日本ボッチャ協会のＨＰには、「すべての垣根を超えて、どなたでもできるスポーツ」と紹介されています。

ねらった所に投げるテクニックはもちろん、戦略面も重要なスポーツです。

１球投げるごとに一喜一憂する姿が見られました。

時差登校中は、くぼた校との兼ね合いからノーチャイムで時程が進んでおりますが、終了時間も忘れて熱中しているようでした。

もう掃除の時間ですよ！

コロナ禍になる前は、くぼた校と合同で「交流大運動会」が行われていました。

現段階ではまだまだ未熟ですが、もっと練習してくぼた校に挑戦できるようになるといいですね。

２月４日（金）

下の写真、何か分かりますか？

そう、常磐共同火力株式会社様の８・９号機集合煙突です。

２０１８年１２月２１日より、ご覧になった皆さんに夢をもってもらいたいという意味の『ゆめ』、さらに発電所の電気で街も皆さんの心も明るくしたいという願いを込めた『ライト』を合わせて、『勿来ゆめライト』の愛称で夜間ライトアップが行われております。

令和４年度は本校生の作品が採用されることになり、４月から７月までのデザインを全校生から募集したところ、のべ４８点の作品が提出されました。

過日、常磐共同火力株式会社様において厳正なる審査を行っていただき、以下の生徒の作品が採用となりました。

４月…木内　渚紗さん（１年）

５月…大畑　開さん（２年）

６月…良田　玲奈さん（２年）

７月…髙橋　勇人さん（２年）

それぞれのテーマについては常磐共同火力株式会社様のＨＰでお知らせされる予定です。

勿来の夜を照らす『勿来ゆめライト』。

お楽しみに！

２月２日（水）

本校では現在、時差登校期間中ということで、午前３時間、昼食後３時間という変則的な日程で授業が行われています。

そのような中、４時間目の１年「保健」の授業では「欲求と適応機制」についての学習が行われていました。

人間の行動の原動力となる欲求。

欲求が満たされないときや葛藤が起こるとき様々な適応機制によって心の安定が図られる。

ところで、この授業は教員の研究授業も兼ねていたため、たくさんの先生方が見学に訪れました。

昼食の後で眠いけど、周りにたくさん先生がいて寝られない。

生徒たちは大脳新皮質で大脳辺縁系をコントロールしながら葛藤を乗り越え、知識の吸収を喜びに昇華させ、プリントに考察結果を記入していました。

２月１日（火）

昨日で３学年末考査が終わり、本日から３年生は自宅学習期間となっております。

また、本日から１、２年生は９時３０分始業の時差登校を実施しております。

時差登校は２月１８日（金）まで行いますので皆さんご承知おきください。

そのような中、１年生「数学Ⅰ」の授業ではデータ分析についての学習が行われていました。

教員は電子黒板を使い、プリントのどの部分をやっているのか視覚に訴えながら中央値の出し方や四分位数などを説明します。

授業のユニバーサルデザイン化ですね。

生徒も難しい用語を必死に理解しようと耳を傾けます。

県内でもオミクロン株が猛威を振るい、連日過去最多の感染者数更新とのニュースが流れています。

全国の感染者数、各県で○○名という数字が報じられていますが、１０万人あたりの数字など様々な角度からデータ分析や比較をすることで自身の行動につなげられるようにしたいものです。